環(huán)境科學(xué)專業(yè)博士研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
博士生教育是我國(guó)高等教育的最高層次，是培養(yǎng)高層次專門人才的重要途徑。博士生教育必須貫徹黨和國(guó)家的教育方針，按照教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求，堅(jiān)持質(zhì)量第一，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高層次專門人才。具體要求為：
1. 掌握馬克思主義的基本原理，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有實(shí)事求是、不斷追求新知、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神，積極為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
2. 掌握環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)。
3. 具有獨(dú)立從事科學(xué)研究和教學(xué)工作、組織解決重大實(shí)際問題的能力，并在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果。
4. 至少掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能熟練閱讀外文資料，具有撰寫學(xué)術(shù)論文和進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流的能力。
5. 有健康的體魄。
二、培養(yǎng)方式
1. 博士研究生的培養(yǎng)以科學(xué)研究為主。重點(diǎn)是培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，并根據(jù)培養(yǎng)方案的要求、學(xué)位論文的需要和個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)選擇學(xué)習(xí)的課程。在拓寬基礎(chǔ)、加深專業(yè)、掌握前沿的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性科學(xué)研究的方法和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。
2. 博士研究生的培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，采取以導(dǎo)師為主的集體指導(dǎo)的方式。對(duì)每個(gè)博士研究生都要成立以導(dǎo)師為主的指導(dǎo)小組。博士研究生指導(dǎo)小組可根據(jù)博士研究生的研究方向以及課題的內(nèi)容，由導(dǎo)師提名，報(bào)研究生培養(yǎng)處備案。指導(dǎo)小組的成員一般應(yīng)由至少2名（含導(dǎo)師）具有副教授以上職稱的學(xué)術(shù)梯隊(duì)成員擔(dān)任，也可聘請(qǐng)跨學(xué)科的專家參加。同時(shí)注意發(fā)揮所在科室、教研室在培養(yǎng)博士研究生工作中的作用，為博士研究生創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。
3. 導(dǎo)師要根據(jù)本學(xué)科培養(yǎng)方案的要求，結(jié)合博士研究生的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)，指導(dǎo)博士研究生制定出個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。博士研究生課程學(xué)習(xí)可與論文工作穿插進(jìn)行，但最遲要在論文定稿前獲得全部學(xué)分。
4. 導(dǎo)師應(yīng)積極安排和幫助博士研究生參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，開闊科學(xué)視野，活躍學(xué)術(shù)思想，掌握學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。
5. 導(dǎo)師和指導(dǎo)小組要重視對(duì)博士研究生的思想政治教育和道德品質(zhì)教育，關(guān)心博士研究生的全面成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神、勇于拼搏的精神，做到既教書又育人。
6.學(xué)院應(yīng)努力為博士研究生創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，本學(xué)科專業(yè)應(yīng)積極舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)或?qū)W術(shù)報(bào)告會(huì)，為博士研究生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。
三、主要研究方向及主要研究?jī)?nèi)容
研究方向及主要研究?jī)?nèi)容介紹
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一級(jí)學(xué)科方向
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環(huán)境科學(xué)與工程
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代 碼
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0830
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二級(jí)學(xué)科方向
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環(huán)境科學(xué)
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代 碼
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083001
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序號(hào)
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研究方向
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主要內(nèi)容簡(jiǎn)介
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帶頭人
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01
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環(huán)境化學(xué)
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主要研究大氣、水和土壤環(huán)境中化學(xué)污染物的存在的狀態(tài)、濃度變化及其化學(xué)演變機(jī)制，利用化學(xué)和生物技術(shù)來(lái)完成環(huán)境污染的治理和修復(fù)；另外還研究污染物的特殊治理方法與控制途徑。
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董德明
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02
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環(huán)境規(guī)劃與評(píng)價(jià)
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主要研究環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量控制、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃中的基本理論、方法和應(yīng)用問題，數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，計(jì)算機(jī)在環(huán)境評(píng)價(jià)與規(guī)劃中的應(yīng)用等。
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董德明
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03
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生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)工程
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研究自然與人為因素對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用和影響、生態(tài)環(huán)境的演變機(jī)制，以及監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)，采用新技術(shù)和新方法對(duì)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、保護(hù)與綜合治理。
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湯潔
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04
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生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)與數(shù)字化管理
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研究生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及其影響因素，采用3S與環(huán)境模擬技術(shù)進(jìn)行生態(tài)環(huán)境演變規(guī)律研究，生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)與預(yù)測(cè)，生態(tài)環(huán)境信息系統(tǒng)建立和數(shù)字化管理等研究，為資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
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湯潔
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05
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環(huán)境污染控制理論與技術(shù)
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主要研究大氣和水環(huán)境中有機(jī)污染物的分析、監(jiān)測(cè)及其化學(xué)變化，特別是催化氧化技術(shù)及環(huán)境光化學(xué)反應(yīng)。另外還研究污染物的治理方法與控制途徑。
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徐自力
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四、學(xué)習(xí)年限及時(shí)間分配
1. 脫產(chǎn)博士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為三年，在職博士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為四年，最多可延長(zhǎng)至八年。
2.對(duì)于提前達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)、成績(jī)優(yōu)良并做出創(chuàng)造性成果的博士研究生，經(jīng)本人申請(qǐng)，導(dǎo)師同意，學(xué)院嚴(yán)格審批后報(bào)研究生院批準(zhǔn)，可以提前申請(qǐng)答辯；由于客觀原因不能按時(shí)完成學(xué)業(yè)者，經(jīng)本人申請(qǐng)、導(dǎo)師同意、學(xué)院審批，研究生院批準(zhǔn)，可延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限（詳見《關(guān)于研究生提前或延期進(jìn)行學(xué)位論文答辯的暫行規(guī)定》，研院字第[2001]11號(hào)）。沒有提出延期報(bào)告或延長(zhǎng)期滿仍未完成博士論文者，均按結(jié)業(yè)處理。
3. 博士研究生用于科學(xué)研究和撰寫論文的時(shí)間一般不應(yīng)少于二年。
五、培養(yǎng)計(jì)劃
在博士研究生入學(xué)后的三個(gè)月內(nèi)，導(dǎo)師根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案和學(xué)生的具體情況制定出個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，在培養(yǎng)計(jì)劃中應(yīng)對(duì)博士研究生的課程學(xué)習(xí)、開題報(bào)告、學(xué)術(shù)活動(dòng)、科學(xué)研究和學(xué)位論文工作等做出具體要求和進(jìn)度安排。培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)由學(xué)院存檔備案。
六、課程設(shè)置
本專業(yè)課程設(shè)置，必須體現(xiàn)堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，適應(yīng)現(xiàn)代最新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展要求。博士研究生的課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制。博士研究生在課程學(xué)習(xí)期間至少應(yīng)取得16學(xué)分，其中學(xué)位課不低于12學(xué)分。博士研究生必須在規(guī)定期限內(nèi)通過(guò)學(xué)位課程考試，獲得相應(yīng)學(xué)分。
本專業(yè)課程設(shè)置見附表二。
七、文獻(xiàn)閱讀
專業(yè)文獻(xiàn)閱讀及報(bào)告是博士研究生了解學(xué)科前沿、掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的有效手段，是培養(yǎng)博士研究生獨(dú)立獲取知識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。要求博士研究生入學(xué)后的第一學(xué)年，應(yīng)充分閱讀中、外文專業(yè)文獻(xiàn)，至少完成本專業(yè)文獻(xiàn)閱讀70篇以上，其中外文文獻(xiàn)不少于30篇，并寫出閱讀報(bào)告（至少1000字），經(jīng)指導(dǎo)教師批閱后給出成績(jī)，合格者獲得1個(gè)必修學(xué)分。
八、開題報(bào)告
為確保學(xué)位論文的質(zhì)量，博士研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)調(diào)研，盡早確定論文選題范圍，最遲應(yīng)于第三學(xué)期初舉行開題報(bào)告會(huì)。開題報(bào)告應(yīng)由培養(yǎng)單位負(fù)責(zé)組織公開進(jìn)行。開題報(bào)告的原始材料由各培養(yǎng)單位保存至學(xué)生畢業(yè)備查。
八、學(xué)術(shù)活動(dòng)（階段性成果報(bào)告）
要求博士研究生在學(xué)期間，參加至少4個(gè)內(nèi)容以上本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科公開舉行的學(xué)術(shù)報(bào)告或?qū)W術(shù)講座（不包括開題報(bào)告）。博士研究生在完成開題報(bào)告后，在論文工作期間結(jié)合論文工作至少公開舉行1次論文階段性成果報(bào)告。完成以上各環(huán)節(jié)，獲得2個(gè)必修學(xué)分。學(xué)院應(yīng)積極為博士研究生完成這一環(huán)節(jié)創(chuàng)造條件，并認(rèn)真制定考核辦法，做好考核和成績(jī)存檔工作。
九、論文中期檢查
在博士研究生論文工作中期，各培養(yǎng)單位要統(tǒng)一組織對(duì)博士研究生的論文工作情況進(jìn)行一次檢查，按《博士研究生論文工作中期檢查考核表》所要求的內(nèi)容進(jìn)行考核，填寫“吉林大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院學(xué)位論文工作中期檢查表”，考核結(jié)果存檔；并對(duì)論文進(jìn)展情況及后期工作提出意見和建議。中期檢查不合格者，將延長(zhǎng)其論文工作時(shí)間，推遲畢業(yè)論文答辯時(shí)間。
十、學(xué)位論文
論文工作是全面訓(xùn)練碩士研究生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其掌握科研基本方法和獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究能力的重要環(huán)節(jié)。
論文工作應(yīng)與課程學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行，博士研究生用于科學(xué)研究和撰寫學(xué)位論文的累計(jì)時(shí)間一般不少于二年。論文工作期間，導(dǎo)師要及時(shí)全面掌握博士研究生的論文工作進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)行論文中期檢查。根據(jù)實(shí)際需要對(duì)論文工作計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)和必要的調(diào)整。對(duì)客觀原因不能按計(jì)劃進(jìn)行的碩士研究生，要及時(shí)調(diào)整其工作計(jì)劃，并及時(shí)將情況反饋給學(xué)院。對(duì)因客觀原因無(wú)法按期完成論文工作的研究生，須提前三個(gè)月提交延期畢業(yè)申請(qǐng)，經(jīng)審查批準(zhǔn)方可延期，否則按肄業(yè)處理。學(xué)位論文定稿并經(jīng)導(dǎo)師審查和專家評(píng)閱后，方可參加論文答辯。
博士研究生需要完成的科研成果學(xué)校有關(guān)科研成果基本要求。博士學(xué)位論文的具體要求按學(xué)校學(xué)位管理?xiàng)l例規(guī)定執(zhí)行。
附表-2
環(huán)境科學(xué)專業(yè)博士研究生課程設(shè)置
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課程
類別
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課程編號(hào)
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課程名稱
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編號(hào)
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學(xué)時(shí)
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學(xué)分
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開課學(xué)期
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考核方式
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學(xué)位課
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公共課
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第一外國(guó)語(yǔ)（含專業(yè)外語(yǔ)）
馬克思主義理論課（按專業(yè)性質(zhì)選學(xué)具體課程）
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120
40
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4
2
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1、2
1
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考試
考試
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專業(yè)基礎(chǔ)課
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60420181
60410121
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高等環(huán)境化學(xué)
環(huán)境與資源學(xué)
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72
72
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4
4
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1
1
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考試
考試
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專業(yè)課
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60410021
60410031
60410101
60410111
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環(huán)境光化學(xué)與光催化研究專題
環(huán)境科學(xué)研究專題
生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)與信息管理新進(jìn)展
應(yīng)用生態(tài)環(huán)境學(xué)
循環(huán)經(jīng)濟(jì)
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40
40
40
40
40
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2
2
2
2
2
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2
2
2
2
1
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考試
考試
考試
考試
考試
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補(bǔ)修課
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大氣環(huán)境污染與控制化學(xué)
環(huán)境檢測(cè)技術(shù)
環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)
環(huán)境生態(tài)學(xué)
環(huán)境影響評(píng)價(jià)
環(huán)境污染與控制化學(xué)
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選修課
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60410061
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第二外國(guó)語(yǔ)
污染生物學(xué)
污染生物治理
現(xiàn)代儀器分析
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80
36
40
72
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2
2
2
4
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1
1
2
1
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考查
考查
考查
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注：凡是沒有課程編號(hào)的課程，其課程編號(hào)請(qǐng)從課程目錄中查找研究方向：
研究生學(xué)位課教學(xué)大綱
課程編號(hào)： 課程名稱：環(huán)境與資源學(xué)
學(xué)時(shí)： 72 學(xué)分：4 開課學(xué)期：1
開課學(xué)院：環(huán)境與資源學(xué)院
任課教師：湯 潔 教師職稱：教授 教師梯隊(duì)：
1、 課程目的、任務(wù)及對(duì)象
將環(huán)境資源學(xué)方面的理論、技術(shù)和研究方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生了解目前國(guó)內(nèi)外資源學(xué)和環(huán)境學(xué)發(fā)展的歷史，了解資源開發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，掌握開發(fā)利用資源與保護(hù)環(huán)境的研究方法和技術(shù)。
本課程著重講解中國(guó)的資源開始與可持續(xù)利用，全球變化與環(huán)境問題和研究治理方法。
授課對(duì)象：環(huán)境科學(xué)專業(yè)的博士研究生
2、 授課的具體內(nèi)容
上篇 資源學(xué)
第一章 資源學(xué)發(fā)展概況
第一節(jié) 發(fā)展簡(jiǎn)述
第二節(jié) 理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 資源的分類
第四節(jié) 學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)
第二章 資源分布與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 資源的分布規(guī)律
第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展理論
第三節(jié) 可持續(xù)利用自然資源的原則和策略
第三章 中國(guó)主要資源的持續(xù)開發(fā)利用
第一節(jié) 中國(guó)資源總體態(tài)勢(shì)和對(duì)策
第二節(jié) 水土生物礦產(chǎn)資源的可持續(xù)開發(fā)與利用
中篇 環(huán)境學(xué)
第四章 環(huán)境學(xué)發(fā)展概述
第一節(jié) 環(huán)境學(xué)發(fā)展歷史
第二節(jié) 有關(guān)的概念
第三節(jié) 環(huán)境現(xiàn)狀與問題
第五章 全球變化與環(huán)境
第一節(jié) 全球變化與大氣環(huán)境
第二節(jié) 全球變化與水環(huán)境
第三節(jié) 生物多樣性保護(hù)與生態(tài)環(huán)境
第四節(jié) 人口問題與可持續(xù)發(fā)展
第六章 環(huán)境研究與治理
第一節(jié) 環(huán)境研究
第二節(jié) 環(huán)境治理
下篇 資源環(huán)境方法學(xué)
第七章 資源調(diào)查與評(píng)價(jià)
第一節(jié) 資源的調(diào)查
第二節(jié) 資源評(píng)價(jià)內(nèi)容和原則
第三節(jié) 資源評(píng)價(jià)方法
第四節(jié) 資源開發(fā)利用模型
第八章 環(huán)境調(diào)查與評(píng)價(jià)
第一節(jié) 環(huán)境調(diào)查
第二節(jié) 環(huán)境評(píng)價(jià)內(nèi)容和原則
第三節(jié) 常用的環(huán)境評(píng)價(jià)方法
第九章 環(huán)境模擬規(guī)劃
第一節(jié) 環(huán)境模擬、預(yù)測(cè)
第二節(jié) 環(huán)境規(guī)劃
3、 實(shí)踐性環(huán)節(jié)
結(jié)合學(xué)生的研究課題進(jìn)行專題討論，使學(xué)生在實(shí)踐中加深理解所學(xué)內(nèi)容。
4、 本課程學(xué)習(xí)的基本要求
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握資源開發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，以及研究方法和技術(shù)。
5、 預(yù)備知識(shí)
環(huán)境科學(xué)基本理論與方法；
資源學(xué)的基本理論；
環(huán)境化學(xué)的基本理論；
數(shù)學(xué)理論和計(jì)算機(jī)技術(shù)。
6、 教材及主要參考書
自然資源概論，劉成武等編著，科學(xué)出版社，2000
資源與環(huán)境概論，王敬國(guó)主編，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2000
環(huán)境與發(fā)展導(dǎo)論，田德旺，朱捷主編，中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社，1997
7、 教學(xué)方式及考試方式
授課、自學(xué)、討論相結(jié)合。
考核辦法為課堂學(xué)習(xí)情況和讀書報(bào)告相結(jié)合的綜合考試。
高等環(huán)境化學(xué)學(xué)位課程教學(xué)大綱
課程編號(hào)： 課程名稱：高等環(huán)境分析化學(xué)
學(xué)時(shí)：72 學(xué)分：4 開課學(xué)期：2
開課學(xué)院：環(huán)境與資源學(xué)院
任課教師：董德明 教師代碼：103875 教師職稱：教授
教師梯隊(duì)：
1、課程目的和任務(wù)
高等環(huán)境化學(xué)是環(huán)境化學(xué)的核心組成部分，是研究有害化學(xué)物質(zhì)在主要環(huán)境化學(xué)領(lǐng)域中的化學(xué)特征、行為和效應(yīng)的科學(xué)。
高等環(huán)境化學(xué)課程的主要目的和任務(wù)是使學(xué)生掌握自由基化學(xué)、環(huán)境光化學(xué)、表面化學(xué)和界面化學(xué)、有機(jī)化合物的構(gòu)效關(guān)系等主要環(huán)境化學(xué)領(lǐng)域的理論，熟悉上述領(lǐng)域的研究方法，為學(xué)生的研究工作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2、授課的具體內(nèi)容
第一章 環(huán)境化學(xué)進(jìn)展
第二章 環(huán)境化學(xué)前沿
第三章 自由基化學(xué)
第四章 環(huán)境光化學(xué)
第五章 表面化學(xué)和界面化學(xué)
第六章 有機(jī)化合物的構(gòu)效關(guān)系
3、實(shí)踐性環(huán)節(jié)
在課程的進(jìn)行過(guò)程中將安排查閱文獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境化學(xué)前沿領(lǐng)域和研究熱點(diǎn)問題的了解，鍛煉學(xué)生分析問題的能力，開闊視野，為將來(lái)的工作打下良好的基礎(chǔ)。
4、本課學(xué)習(xí)的基本要求
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境化學(xué)的理論認(rèn)識(shí)，擁有扎實(shí)的環(huán)境化學(xué)的理論基礎(chǔ)，掌握本科程中涉及的環(huán)境化學(xué)中幾個(gè)重要領(lǐng)域的基本原理和主要特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立地應(yīng)用這些基本理論分析環(huán)境中污染物的化學(xué)行為和遷移轉(zhuǎn)化問題。
5、預(yù)備知識(shí)
無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)以及環(huán)境化學(xué)。
6、教學(xué)方式及考試方式
教學(xué)方式以課堂講授與學(xué)生查閱文獻(xiàn)、進(jìn)行課堂討論等相結(jié)合，課程結(jié)束后要求學(xué)生撰寫5000字左右的讀書報(bào)告。
環(huán)境科學(xué)研究專題學(xué)位課程教學(xué)大綱
課程編號(hào)： 課程名稱：環(huán)境科學(xué)研究專題
學(xué)時(shí)：40 學(xué)分：2 開課學(xué)期：2
開課學(xué)院：環(huán)境與資源學(xué)院
任課教師：董德明 教師代碼：103875 教師職稱：教授
教師梯隊(duì)：
1、課程目的和任務(wù)
環(huán)境科學(xué)研究專題是將環(huán)境科學(xué)學(xué)科的基本理論與環(huán)境科學(xué)研究的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)介紹環(huán)境科學(xué)學(xué)科發(fā)展的情況和環(huán)境科學(xué)研究的進(jìn)展，使學(xué)生了解學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r、相關(guān)研究領(lǐng)域的進(jìn)展情況和熱點(diǎn)問題，開闊視野，為學(xué)生進(jìn)一步探索環(huán)境科學(xué)的新思想、新概念、新理論和新方法奠定基礎(chǔ)。
2、授課的具體內(nèi)容 （下述內(nèi)容將隨環(huán)境科學(xué)學(xué)科發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整）
專題一 環(huán)境科學(xué)進(jìn)展
專題二 綠色化學(xué)
專題三 清潔生產(chǎn)
專題四 循環(huán)經(jīng)濟(jì)
專題五 綠色國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算
專題六 環(huán)境污染防治技術(shù)研究進(jìn)展
專題七 環(huán)境化學(xué)研究進(jìn)展
3、實(shí)踐性環(huán)節(jié)
在課程的進(jìn)行過(guò)程中將安排查閱文獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境科學(xué)前沿領(lǐng)域和研究熱點(diǎn)問題的了解，鍛煉學(xué)生分析問題的能力，開闊視野，為將來(lái)的工作打下良好的基礎(chǔ)。
4、本課學(xué)習(xí)的基本要求
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境科學(xué)發(fā)展過(guò)程和發(fā)展?fàn)顩r的了解，特別是對(duì)環(huán)境科學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題及進(jìn)展?fàn)顩r的了解，學(xué)習(xí)歸納總結(jié)和綜合分析問題的方法，鍛煉獨(dú)立分析問題的能力。
5、預(yù)備知識(shí)
環(huán)境科學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)。
6、教學(xué)方式及考試方式
教學(xué)方式以課堂講授與課堂討論相結(jié)合，課程結(jié)束后要求學(xué)生在查閱文獻(xiàn)基礎(chǔ)上撰寫3000字左右的綜述報(bào)告。
循環(huán)經(jīng)濟(jì)學(xué)位課教學(xué)大綱
課程編號(hào)： 課程名稱：循環(huán)經(jīng)濟(jì)
學(xué)時(shí)： 40 學(xué)分：2 開課學(xué)期：2
開課學(xué)院：環(huán)境與資源學(xué)院
任課教師：董德明 湯 潔 教師職稱：教授 教師梯隊(duì)：王憲恩，沈萬(wàn)斌
1、課程目的、任務(wù)及對(duì)象
將生態(tài)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的理論、技術(shù)和研究方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生了解目前國(guó)內(nèi)外循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理論基礎(chǔ)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，掌握推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)的方法和途徑。
本課程著重講解循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本理論，循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式和典型示范。
授課對(duì)象：環(huán)境科學(xué)專業(yè)的博士研究生
2、 授課的具體內(nèi)容
第一章 緒論
第一節(jié) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生背景和基本內(nèi)涵
第二節(jié) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 中國(guó)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意義
第二章 循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本原則和戰(zhàn)略定位
第一節(jié) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本原則
第二節(jié) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式的戰(zhàn)略定位
第三節(jié) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)的類型
第三章 循環(huán)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 系統(tǒng)論、信息論與控制論
第二節(jié) 環(huán)經(jīng)濟(jì)的生態(tài)學(xué)原理
第三節(jié) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理
第四章 循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 中國(guó)資源總體態(tài)勢(shì)和對(duì)策
第二節(jié) 資源的可持續(xù)開發(fā)與利用
第三節(jié) 能源利用與循環(huán)經(jīng)濟(jì)
第五章 清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)
第一節(jié) 清潔生產(chǎn)
第二節(jié) 清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別
第三節(jié) 工業(yè)生態(tài)學(xué)
第四節(jié) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)與綠色GDP
第五節(jié) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)城市建設(shè)
第六章 循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)廢棄物再生利用模式
第二節(jié) 企業(yè)內(nèi)部微循環(huán)模式
第三節(jié) 生態(tài)產(chǎn)業(yè)園模式
第四節(jié) 社會(huì)層面的循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式
第五節(jié) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)分析
第七章 國(guó)內(nèi)外循環(huán)經(jīng)濟(jì)的典型示范
第一節(jié) 丹麥
第二節(jié) 美國(guó)
第三節(jié) 加拿大
第四節(jié) 日本
第五節(jié) 中國(guó)
第六節(jié) 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)先領(lǐng)域
第八章 循環(huán)經(jīng)濟(jì)的技術(shù)支持
第一節(jié) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)的法律支持
第二節(jié) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)政策
第三節(jié) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)的研究方法
第九章 推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)的主要措施
第一節(jié) 制定規(guī)劃
第二節(jié) 調(diào)整結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 健全法制
第四節(jié) 強(qiáng)化管理
第五節(jié) 發(fā)展科技
第六節(jié) 建立綠色國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系
1、實(shí)踐性環(huán)節(jié)
結(jié)合學(xué)生的研究課題進(jìn)行專題討論，使學(xué)生在實(shí)踐中加深理解所學(xué)內(nèi)容。
2、 本課程學(xué)習(xí)的基本要求
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握循環(huán)原理、循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，以及推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)的方法和途徑。
3、 預(yù)備知識(shí)
環(huán)境科學(xué)基本理論與方法；
生態(tài)學(xué)的基本理論；
環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論；
4、 教材及主要參考書
生態(tài)工業(yè)：原理與應(yīng)用：金涌，李有潤(rùn)，馮久田主編，清華大學(xué)出版社，2003
循環(huán)經(jīng)濟(jì)--全面建設(shè)小康社會(huì)的必由之路：吳季松著，北京出版社，2003
復(fù)合生態(tài)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)：王如松，氣象出版社，2003
5、 教學(xué)方式及考試方式
授課、自學(xué)、討論相結(jié)合。
考核辦法為課堂學(xué)習(xí)情況和讀書報(bào)告相結(jié)合的綜合考試。
生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)與數(shù)字化管理新進(jìn)展
課程編號(hào)： 課程名稱：生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)與數(shù)字化管理新進(jìn)展
學(xué)時(shí)： 40 學(xué)分：2 開課學(xué)期：1
開課學(xué)院：環(huán)境與資源學(xué)院
任課教師：林年豐 教師職稱：教授 教師梯隊(duì)：
1、 課程目的、任務(wù)及對(duì)象
將生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、3S技術(shù)等理論、技術(shù)和研究方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生了解目前國(guó)內(nèi)外生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)與數(shù)字化管理研究的歷史和新進(jìn)展。
本課程著重講解生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的基本理論，數(shù)字地球的提出，3S技術(shù)在生態(tài)環(huán)境研究中的應(yīng)用。
授課對(duì)象：環(huán)境科學(xué)專業(yè)的博士研究生
2、 授課的具體內(nèi)容
第一章 緒論
第一節(jié) 生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)
第二節(jié) 生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)研究的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 數(shù)字地球的提出
第二章 3S技術(shù)研究的新進(jìn)展
第一節(jié) GIS技術(shù)研究的新進(jìn)展
第二節(jié) RS技術(shù)研究與應(yīng)用的新進(jìn)展
第三節(jié) EIS研究與應(yīng)用的新進(jìn)展
第三章 干旱半干旱區(qū)生態(tài)環(huán)境研究與數(shù)字化管理的進(jìn)展
第一節(jié) 干旱區(qū)研究的進(jìn)展
第二節(jié) 半干旱區(qū)研究的新進(jìn)展
第三節(jié) 荒漠化研究的新進(jìn)展
第四章 濕潤(rùn)區(qū)生態(tài)環(huán)境研究與數(shù)字化管理的新進(jìn)展
第一節(jié) 水土流失研究與治理
第二節(jié) 土壤退化貧瘠化研究與治理
第五章 資源開發(fā)利用與數(shù)字化管理研究的進(jìn)展
第一節(jié) 土地資源開發(fā)利用
第二節(jié) 水資源開發(fā)利用
第三節(jié) 生物資源開發(fā)利用
第四節(jié) 礦產(chǎn)資源開發(fā)利用
第六章 環(huán)境污染與生態(tài)環(huán)境治理研究的新進(jìn)展
第一節(jié) 水環(huán)境污染與治理
第二節(jié) 土地污染與治理法
第七章 數(shù)字化研究的典型實(shí)例
第一節(jié) 干旱區(qū)與半干旱區(qū)
第二節(jié) 資源開發(fā)與利用
第三節(jié) 環(huán)境污染治理
第四節(jié) 生態(tài)學(xué)的基本理論；
生態(tài)環(huán)境學(xué)學(xué)位課教學(xué)大綱
課程編號(hào)： 課程名稱：生態(tài)環(huán)境學(xué)
學(xué)時(shí)：40 學(xué)分：2 開課學(xué)期：1
開課學(xué)院：環(huán)境與資源學(xué)院
任課教師：林年豐 教師職務(wù)：教授 教師梯隊(duì)：
1、課程目的、任務(wù)及對(duì)象
生態(tài)環(huán)境問題是當(dāng)代全球性的重大問題，作為本專業(yè)的碩士生，通過(guò)生態(tài)環(huán)境學(xué)的教學(xué)活動(dòng)了解我國(guó)主要的生態(tài)環(huán)境的歷史及與現(xiàn)狀、存在的問題、主要的生態(tài)環(huán)境類型，掌握主要的研究?jī)?nèi)容和現(xiàn)代的研究方法。
授課對(duì)象：環(huán)境工程專業(yè)的碩士生。
2、授課的具體內(nèi)容
第一章 緒論
§1-1 生態(tài)環(huán)境學(xué)的興起與發(fā)展
§1-2 生態(tài)環(huán)境學(xué)研究的內(nèi)容及方法
§1-3 生態(tài)環(huán)境學(xué)研究的意義
第二章 城市生態(tài)環(huán)境
§2-1 研究城市生態(tài)環(huán)境的目的及意義
§2-2 城市環(huán)境污染及危害
§2-3 水資源與城市生態(tài)問題
§2-4 城市生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)
§2-5 城市生態(tài)環(huán)境綜合治理
§2-6 城市生態(tài)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施
第三章 礦區(qū)生態(tài)環(huán)境
§3-1 礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的特征
§3-2 礦區(qū)的環(huán)境污染問題
§3-3 環(huán)境污染實(shí)例分析
§3-4礦區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與治理
第四章 農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境
§4-1 農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境及其演變
§4-2 水資源與農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境
§4-3 農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境惡化的原因分析
§4-4 農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與治理
第五章 草原生態(tài)環(huán)境
§5-1 草原生態(tài)環(huán)境及其演變
§5-2 草原生態(tài)環(huán)境功能
§5-3 草地資源的開發(fā)利用
§5-4 草原生態(tài)環(huán)境惡化的原因
§5-5 草原生態(tài)環(huán)境綜合治理
第六章 森林生態(tài)環(huán)境
§6-1 森林生態(tài)環(huán)境與演替
§6-2 林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能
§6-3 森林的消亡與環(huán)境災(zāi)害
§6-4 森林資源的保護(hù)與建設(shè)
第七章 生態(tài)環(huán)境與旅游資源
§7-1 我國(guó)旅游資源的歷史與現(xiàn)狀
§7-2 生態(tài)環(huán)境研究與旅游資源開發(fā)
§7-3 旅游資源綜合效益的評(píng)估
§7-4 旅游區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)
第八章 生態(tài)環(huán)境研究方法
§8-1 綜合分析法
§8-2 數(shù)學(xué)模擬法
§8-3 環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)法
§8-4 GIS綜合管理法
3、實(shí)踐性環(huán)節(jié)
給學(xué)生進(jìn)行專題講授，結(jié)合每個(gè)碩士生的研究方向和論文題目，作重點(diǎn)的介紹。
4、本課程學(xué)習(xí)的基本要求
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解當(dāng)代生態(tài)環(huán)境問題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性，掌握基本理論知識(shí)和研究工作方法，并能初步應(yīng)用。
5、預(yù)備知識(shí)
生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)及環(huán)境地質(zhì)學(xué)的基本理論和方法。具有較高的計(jì)算機(jī)機(jī)能。
6、教材及主要參考書
資源與環(huán)境概論、環(huán)境生態(tài)學(xué)、GIS在環(huán)境地學(xué)中應(yīng)用
7、教學(xué)方式及考試方法
講授、自學(xué)、課堂討論，結(jié)合碩士生的研究方向?qū)懽x書報(bào)告。
根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)和讀書報(bào)告的質(zhì)量綜合評(píng)分。
環(huán)境光化學(xué)與光催化研究專題學(xué)位課程教學(xué)大綱
課程編號(hào)： 課程名稱：環(huán)境光化學(xué)與光催化研究專題
學(xué)時(shí)：40 學(xué)分：2 開課學(xué)期：2
開課學(xué)院：環(huán)境與資源學(xué)院
任課教師：康春莉 教師代碼：100911 教師職稱：教授
教師梯隊(duì)：
1、課程目的、任務(wù)及對(duì)象
環(huán)境光化學(xué)與光催化研究專題是研究污染物在自然環(huán)境中的光化學(xué)基本特征以及利用光催化技術(shù)處理環(huán)境污染物的理論和實(shí)踐。本課程的目的是使學(xué)生深入了解環(huán)境中重要污染物在光化學(xué)作用下遷移轉(zhuǎn)化的有關(guān)理論、掌握污染控制過(guò)程中常用的光催化材料和技術(shù)，為學(xué)生進(jìn)一步探索現(xiàn)代污染與預(yù)防中的新思想、新概念、新技術(shù)和新方法奠定基礎(chǔ)。
2、授課的具體內(nèi)容
第一章 環(huán)境光化學(xué)基礎(chǔ)
1-1 基本概念與原理
1-2 天然環(huán)境中化合物的直接光解
第二章 大氣環(huán)境光化學(xué)
2-1 對(duì)流層中的光化學(xué)過(guò)程
2-2平流層中的光化學(xué)過(guò)程
第三章 水環(huán)境光化學(xué)
3-1 鐵的光化學(xué)過(guò)程
3-2 過(guò)氧化氫的光化學(xué)過(guò)程
3-3 腐殖質(zhì)的光化學(xué)過(guò)程
第四章 土壤環(huán)境光化學(xué)
4-1 農(nóng)藥在土壤表面的光解
4-2 土壤表面有機(jī)物光解的實(shí)驗(yàn)方法與動(dòng)力學(xué)模型
第五章 環(huán)境光生物化學(xué)與生態(tài)效應(yīng)
5-1 藻類的水生光化學(xué)
5-2 光化學(xué)的生態(tài)效應(yīng)
5-3 光毒性
第六章 光化學(xué)還原原理與應(yīng)用
6-1 天然環(huán)境中的光還原過(guò)程
6-2光還原方法的應(yīng)用
第七章 光催化技術(shù)
7-1 光催化反應(yīng)和光催化劑
7-2 光催化反應(yīng)的類型
7-3 光催化中的光誘發(fā)電子
7-4 光催化研究中的新動(dòng)向
3、實(shí)踐性環(huán)節(jié)
在課程的進(jìn)行過(guò)程中將安排適當(dāng)?shù)沫h(huán)境光化學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
4、本課學(xué)習(xí)的基本要求
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境光化學(xué)的理論認(rèn)識(shí)，熟練地掌握環(huán)境污染控制過(guò)程中常見的光化學(xué)技術(shù)的基本原理、基本過(guò)程、實(shí)際操作方法、應(yīng)用范圍、應(yīng)用效果及其優(yōu)缺點(diǎn)。為光化學(xué)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。
5、預(yù)備知識(shí)
無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、環(huán)境化學(xué)以及污染控制化學(xué)。
6、教材及主要參考書
環(huán)境光化學(xué) 鄧南圣等，化學(xué)工業(yè)出版社
催化化學(xué)，吳越，科學(xué)出版社
7、教學(xué)方式及考試方式
以專題討論的形式授課。課程結(jié)束后將進(jìn)行綜合考試。
