課外培養(yǎng)計劃是本科培養(yǎng)方案的重要組成部分，是學生綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和提高的基本途徑。根據(jù)本科人才培養(yǎng)模式改革的需要，為規(guī)范本科培養(yǎng)方案的制定，特制定新的課外培養(yǎng)計劃實施辦法。

   一、設(shè)置課外培養(yǎng)計劃的目的

       課外培養(yǎng)計劃是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，提高其綜合素質(zhì)，包括思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心素質(zhì)以及工程意識和社會實踐能力等，通過多種形式的課外實踐訓練，因材施教，使學生的健康個性和綜合素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

   二、課外培養(yǎng)計劃的具體內(nèi)容和實施過程

       課外培養(yǎng)應(yīng)當與課內(nèi)教學計劃緊密配合，互相補充，體現(xiàn)循序漸進和因材施教的原則，貫穿本科教育的始終。為了便于管理與實施，現(xiàn)將課外培養(yǎng)計劃分解為以下部分：

                1．結(jié)合“兩課”組織各種形式的課內(nèi)外、校內(nèi)外活動，包括進行社會調(diào)查、社會實踐；開展馬列著作選讀和中國特色社會主義理論的學習；開展文體競賽；參與各類有意義的社團、支邊支教活動等。

               2．要求學生積極參與科技活動，如參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，教師課題組的科學研究，進行科技調(diào)研，參加學術(shù)講座、讀書報告、撰寫科研報告、撰寫學年論文、發(fā)表學術(shù)論文，參加CAI課件、網(wǎng)絡(luò)課件的研制，開展科學普及和科學技術(shù)宣傳等活動。

               3．鼓勵學生參加各類競賽活動，如數(shù)學建模比賽、電子設(shè)計大賽、各類計算機競賽等，科技制作比賽等活動。

               4．要求學生接受心理健康教育，培養(yǎng)學生的自信、自尊、自強、自立意識，以及承受挫折的良好心理素質(zhì)，鼓勵學生進行心理測試、心理交流、心理訓練等活動。

               5．要求學生參與人文藝術(shù)教育活動，包括組織和參與文藝社團演出、書畫展、攝影展，以及各類文化藝術(shù)競賽等活動。

               6．鼓勵學生參加各種專門能力訓練，包括外語、計算機等級，各類專業(yè)技術(shù)技能的培訓和職業(yè)能力考核，獲得相關(guān)證書。

   三、課外培養(yǎng)計劃的管理及考核辦法

      課外培養(yǎng)計劃應(yīng)注重體現(xiàn)因材施教，務(wù)必要落到實處。學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期而復雜的過程，不能搞千篇一律，完全按模塊進行，各學院在制定具體的課外培養(yǎng)計劃時，應(yīng)遵循“總體要求與分項要求相結(jié)合，整體培養(yǎng)過程與階段實施相結(jié)合，普及培養(yǎng)與因材施教相結(jié)合”的培養(yǎng)方針，制定出切實可行的本科課外培養(yǎng)計劃。

各學院應(yīng)參照本辦法，根據(jù)各自的具體情況，制定符合本院學生情況的具體實施細則、管理方式及考核方法。要切實安排好本科課外培養(yǎng)計劃實施的組織機構(gòu)、每學年的具體培養(yǎng)內(nèi)容、時間以及每項活動的考核方式等。整個課外培養(yǎng)計劃的學分應(yīng)控制在6～10學分，本科生必須獲得課外培養(yǎng)計劃所規(guī)定的學分方可畢業(yè)，原則上每個學生不能在課外培養(yǎng)計劃的某一方面重復獲得學分。對于個別在某一（些）方面特別優(yōu)秀的學生，如在各類國家級以上競賽中獲獎勵者，或在較高級別各類刊物上發(fā)表論文者，可在相關(guān)方面獲得額外學分，一般不超過3學分。

    四、原吉林大學本科課外培養(yǎng)計劃實施辦法（試行）（校教字【2001】76號）自本文件發(fā)布之日起予以廢止。