吉林大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)是國(guó)內(nèi)高校最早設(shè)立的環(huán)境類專業(yè)之一。2008年被評(píng)為吉林省一類特色專業(yè)、2012年被評(píng)為吉林省高等學(xué)校“十二五”本科特色專業(yè)、2015年被評(píng)為吉林省高等學(xué)校本科品牌專業(yè)，2018年獲批吉林省高水平專業(yè)A類建設(shè)。2019年評(píng)為吉林省一流專業(yè)。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)圍繞國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略需求，面向國(guó)際學(xué)科發(fā)展前沿，針對(duì)東北振興戰(zhàn)略中的突出環(huán)境問題，培養(yǎng)地學(xué)和化學(xué)基礎(chǔ)厚、創(chuàng)新和實(shí)踐能力強(qiáng)、專業(yè)和綜合素質(zhì)高的環(huán)境領(lǐng)域復(fù)合型高級(jí)專門人才，為國(guó)家、地區(qū)的綠色發(fā)展和環(huán)境管理提供人才支撐。

經(jīng)過40多年的發(fā)展，環(huán)境科學(xué)專業(yè)在國(guó)內(nèi)同類學(xué)科中已取得了較高的學(xué)術(shù)地位并具有重要影響，在環(huán)境化學(xué)、環(huán)境規(guī)劃管理、生態(tài)環(huán)境修復(fù)與生態(tài)系統(tǒng)數(shù)字化管理方面具有特色。

● 環(huán)境化學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域包括環(huán)境中重要以及新興污染物的來源、環(huán)境效應(yīng)、存在形態(tài)與分布、遷移轉(zhuǎn)化途徑與機(jī)理、污染控制技術(shù)和方法等。

● 環(huán)境管理與環(huán)境經(jīng)濟(jì)研究的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域包括環(huán)境資源價(jià)值核算、排污權(quán)交易、生態(tài)補(bǔ)償、環(huán)境規(guī)劃與評(píng)價(jià)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)理論與技術(shù)等。

● 生態(tài)環(huán)境修復(fù)與生態(tài)系統(tǒng)數(shù)字化管理研究的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域包括全球變化和區(qū)域環(huán)境響應(yīng)機(jī)理、碳循環(huán)與碳中和、生態(tài)系統(tǒng)演變與預(yù)測(cè)、環(huán)境污染與疾病預(yù)防、受損生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)理論與技術(shù)、生態(tài)環(huán)境信息技術(shù)等。

環(huán)境科學(xué)本科專業(yè)的化學(xué)基礎(chǔ)雄厚，同時(shí)具有較強(qiáng)的地學(xué)、生態(tài)學(xué)背景。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)理、計(jì)算機(jī)等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)生物學(xué)、微生物學(xué)等自然科學(xué)知識(shí)，以及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及法學(xué)等社會(huì)科學(xué)的知識(shí)，全面掌握環(huán)境科學(xué)的基本理論和基本技能，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國(guó)際視野的高素質(zhì)環(huán)境科學(xué)復(fù)合型人才。

主要的專業(yè)課程有：環(huán)境學(xué)、環(huán)境地學(xué)基礎(chǔ)、生態(tài)學(xué)、無機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、環(huán)境化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)及實(shí)驗(yàn)、環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃學(xué)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境污染控制原理技術(shù)等。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)積極開展人才培養(yǎng)模式改革，建立了具有先進(jìn)理念的"1+1+2"人才培養(yǎng)模式。一年級(jí)學(xué)生按環(huán)境科學(xué)與工程大類培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生志愿安排專業(yè)分流；二年級(jí)通過專業(yè)主干課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課程確保學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)得到有力的夯實(shí)；三年級(jí)學(xué)生根據(jù)"雙向選擇，按需分流"的原則，根據(jù)興趣在環(huán)境化學(xué)和環(huán)境規(guī)劃與管理兩個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)培養(yǎng)特色及方向，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展要求。