新能源科學(xué)與工程本科專業(yè)簡(jiǎn)介

基于推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，我國(guó)提出了2030年“碳達(dá)峰”與2060年“碳中和”目標(biāo)。教育部提出要加快構(gòu)建高校碳中和科技創(chuàng)新體系和人才培養(yǎng)體系。吉林大學(xué)以國(guó)家《能源發(fā)展“十三五”規(guī)劃》、《中國(guó)制造2025》為行動(dòng)指南，以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，布局和推動(dòng)新能源學(xué)科建設(shè)，為滿足國(guó)家、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)需要，瞄準(zhǔn)新能源學(xué)科前沿領(lǐng)域，探索新能源內(nèi)涵式發(fā)展新模式，形成人才培養(yǎng)、理論研究和產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展新態(tài)勢(shì)。2020年3月，新能源科學(xué)與工程本科專業(yè)獲教育部備案審批；2022年9月招收第一屆本科生。

新能源科學(xué)與工程專業(yè)聚焦零碳、低碳排放的新型清潔地下能源以及地質(zhì)、生態(tài)固碳，培養(yǎng)具備“零碳能源”地?zé)崮艿刭|(zhì)勘查評(píng)價(jià)、開(kāi)發(fā)利用等理論基礎(chǔ)、基本技能和先進(jìn)技術(shù)，具備二氧化碳地質(zhì)利用、生態(tài)系統(tǒng)碳匯等固碳技術(shù)的原理與技術(shù)方法，能夠解決碳減排、碳零排、碳負(fù)排領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題，具有工程管理能力的復(fù)合型新工科人才。新能源科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，在相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉，可從事地?zé)崮艿刃滦颓鍧嵉叵履茉吹目辈殚_(kāi)發(fā)利用、二氧化碳地質(zhì)利用封存、生態(tài)系統(tǒng)碳匯等方面的科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、工程管理工作。可成為國(guó)家實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)進(jìn)程中加快推動(dòng)能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、能源利用效率提升的優(yōu)秀人才第一資源，形成碳中和戰(zhàn)略科技力量，成為我國(guó)實(shí)現(xiàn)能源碳中和、資源碳中和、信息碳中和的充分人才保障。

新能源科學(xué)與工程專業(yè)配備了一支師風(fēng)師德高尚、梯隊(duì)建設(shè)合理、學(xué)術(shù)水平較高的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專業(yè)教師14人，其中教授5人、副教授4人、講師5人，擁有國(guó)家級(jí)人才1人、吉林大學(xué)唐敖慶學(xué)者5人、博士后創(chuàng)新計(jì)劃入選者1人、吉林大學(xué)鼎新學(xué)者1人。獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)6人次。

新能源科學(xué)與工程專業(yè)設(shè)計(jì)了一套基于重實(shí)踐、重交叉、重創(chuàng)新等新工科理念的培養(yǎng)體系，包括了課程教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。其中課程教學(xué)體系融合了力學(xué)、熱學(xué)、化學(xué)、地學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，引入了現(xiàn)代工具和工程管理的邏輯思想，體現(xiàn)了多學(xué)科交叉與創(chuàng)新；實(shí)踐教學(xué)體系以野外實(shí)踐教學(xué)模式為依托，借助虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等手段，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)實(shí)踐技能的教學(xué)目的。